domingo, 20 de diciembre de 2015

Entrega de notas

Recordamos a todos los familiares que vayan a recoger las notas de los alumnos que la entrega tendrá lugar el lunes 21 a las 17:00. Junto con la entrega de boletines se dará una reunión informativa sobre el transcurso del trimestres comentando los aspectos más generales que lo han caracterizado.

Aquellos familiares que no puedan acudir a recoger las notas el día indicado podrán pedir a través de los alumnos una autorización que deberán firmar para que sea el propio niño quien recoja sus notas el último día de clase (22 de diciembre).

Un saludo.

lunes, 14 de diciembre de 2015

Un rincón para leer en el patio

El pasado viernes 4 de diciembre, coincidiendo con la celebración del día de la Constitución en el cole, nuestros alumnos participaron en un referéndum sobre la posibilidad de colocar en el patio una zona de lectura para disfrutar en el tiempo de recreo. Cada alumno cogió su papeleta de manera anónima y la introdujo en la urna electoral, siempre enseñando previamente su carnet que, en este caso, era el de la biblioteca.

Los alumnos de quinto fueron los presidentes y vocales de la mesa.

En estas fotos vemos a los alumnos de 3ºB yendo a votar:




domingo, 13 de diciembre de 2015

De excursión a la biblioteca

Como ya sabréis, hace unas semanas fuimos de visita a la biblioteca pública Editor José Manuel Lara. Allí nuestros niños y niñas aprendieron mucho a la vez que se divertían.

Os contaríamos toda la visita, pero, sin duda, los que mejor la pueden contar son sus propios protagonistas. Aquí os enseñamos algunos ejemplos de lo que nos han contado nuestros alumnos y alumnas:

En el 28 de octubre nos fuimos de excursión a la biblioteca. Cuando llegamos había dos personajes, se habían salido de su cuento y no lo encontraban. Y esos personajes eran Caperucita Roja y un pirata. Nos hablaron un poco de cuentos porque se habían salido del cuento. También nos hablaron de cómo funcionaba el tema de la biblioteca.
Al rato a 3ºC le fueron a enseñar la biblioteca y después fuimos nosotros, 3ºB, y aprendimos muchas cosas nuevas.
A continuación desayunamos y hubo un teatro donde aparecieron una Gallina y la bruja flamenca hicieron el teatro repartiendo cosas para dibujar y recortar. Finalmente hicimos un juego.
Daniela Alpáñez (3ºB)

El miércoles 28 de octubre fuimos de excursión a la biblioteca. Fuimos andando y cuando llegamos vimos a Caperucita Roja y al pirata.
Jugamos con los ordenadores bastante bastante tiempo y fuimos a desayunar.
Después conocimos a la gallina que ponía tortillas y a la bruja flamenca. Hicimos ritmos y por úlimo hicimos manualidades y volvimos al cole.
Elena Rodríguez (3ºB)

Fuimos de excursión con mis compañeros. Entramos en la biblioteca y era muy grande. Había mesas, sillas y era muy guay.Y también me gustaron algunas cosas como Caperucita Roja y el Pirata bueno.
Me gustó las damas y el juego de ordenadores que era con las manos.
Iván Rodríguez Roldán (3ºC)

Salimos del cole. Yo iba con Marta Gavira. Llegamos y entramos en la sala infantil con Caperucita Roja y el pirata Barbarroja. El pirata nos enseñó la biblioteca u nos gustó mucho. ¡Había muchísimos libros! y nos dejaron leer y jugar. Yo jugué al tres en raya.
Comimos la comida del desayuno, Después, vino la bruja flamenca y nos enseñó el compás. Vino la Gallina Tortillina que en vez de huevos ponía tortillas.
Después la gallina nos dijo que ella salía del cuento del perro Picatoste y después nos mandó actividades.
Ángela Porcar (3ºC)

Caperucita y el Pirata nos enseñan cómo funciona la biblioteca (alumnos de 3ºA)

Caperucita y el Pirata nos enseñan todo el recinto de la biblioteca (alumnos de 3ºA)

Vemos el cuento de títeres que nos cuenta Caperucita (alumnos de 3ºA)

Desayunamos (alumnos de 3ºA)

La Bruja Flamenca y la Gallina pone tortillas nos hablan del flamenco (alumnos de 3ºA)


Realizamos manualidades (alumnos de 3ºA)

sábado, 12 de diciembre de 2015

¡Sí, sí, sí, el concierto ya está aquí!

Queridos padres y madres, como sabréis, el concierto de navidad del coro del cole está ya muy cerca. Los alumnos y alumnas (muchos de tercero) han trabajado muy duro para que podamos disfrutar de un maravilloso y emotivo concierto navideño que tendrá lugar los días 21 y 22 de diciembre en la Casa de la Cultura de nuestra localidad.

Los familiares del alumnado podrán disfrutar de dos pases para ver el concierto: uno el día 21 a las 12:00 y otro el día 22 a las 12:00.

Aquí dejamos el anuncio del concierto que ha preparado el maestro Enrique Montaño:



Os esperamos con mucha ilusión.

martes, 1 de diciembre de 2015

Cómo mejorar la atención

En los dos meses y poco que llevamos de curso hemos podido detectar una necesidad más o menos común en la mayoría de los niños y niñas. Se trata nada más y nada menos que de la atención.

Es frecuente que en clase tengamos que repetir en varias ocasiones la misma explicación o la misma regla de un juego, simplemente porque uno o varios de los alumnos no estaban prestando atención en el momento adecuado. Tampoco nos sorprende que se salten la mitad de un ejercicio o que lo hagan de manera errónea porque no se han parado el tiempo suficiente a leer el enunciado.

Ante esta dificultad, por llamarla de alguna manera, que presentan muchos de nuestros niños, proponemos algunas actividades que se pueden realizar en casa y que podrían ayudarles a mejorar paulatinamente la atención. Evidentemente, las actividades tienen que atraer la curiosidad de los niños, ya que si no lo hace difícilmente se concentrarán en realizarlas.

Veamos algunos ejemplos:


  • Realizar dibujos de simetría. Se trata de completar dibujos a través de una mitad dada. Todas las actividades que requieran la copia de un dibujo según una serie de patrones pueden ser muy adecuadas para aquellos niños y niñas a los que les gusta pintar o dibujar. La dificultad irá variando en función del progreso del niño.
  • Colorear dibujos siguiendo un patrón. Esta actividad es muy similar a la anterior: únicamente se trata de colorear un dibujo igual que otro que tenemos ya coloreado.
  • Laberintos. Los laberintos son pasatiempos que pueden ayudar a que nuestros niños y niñas sean capaces de mantener la atención durante un periodo de tiempo medianamente prolongado (este periodo dependerá de la dificultad del laberinto).
  • Sopas de letras. Es aconsejable que, al principio, no sean muy complejas, puesto que el hecho de no encontrar las palabras en un determinado periodo de tiempo puede hacer que los niños se frustren y pierdan la atención.
  • Encontrar las diferencias. A igual que con las sopas de letras es aconsejable empezar por las más sencillas e ir aumentando la dificultad progresivamente.
  • Realizar copiados sin fallos. Esta actividad es mucho menos llamativa para los alumnos y alumnas, pero también resulta eficaz a la hora de mejorar la atención, al mismo tiempo que se mejora la caligrafía.

  • Juegos para realizar en el ordenador o la tablet. Sabemos que nos encontramos en una sociedad dominada por la tecnología donde lo raro es que los niños y niñas no tengan acceso a algún soporte electrónico. Por este motivo también proponemos algunos juegos que se pueden encontrar en internet y que ayudan a practicar la atención.


Finalmente, os dejamos un enlace en el que podéis encontrar muchos de los recursos que hemos comentado: Recursos y fichas para trabajar la atención.

Esperamos que os sirva esta entrada.

lunes, 30 de noviembre de 2015

Aprendemos experimentando e investigando

El tema que estamos dando ahora mismo en Ciencias Sociales puede resultar para el alumnado algo abstracto y sin contacto con la realidad. Por este motivo, hemos propuesto a nuestros niños y niñas que realicen dos experimentos y una investigación que se relacionan directamente con la parte del tema que más trabajo les puede costar.

Estas actividades han sido catalogadas como voluntarias, de manera que cada alumno y alumna podía realizar una, dos, las tres o ninguna. Evidentemente, aquellos que han empleado su tiempo en realizarlas tendrán una recompensa al finalizar el tema.

El primer experimento consistía en demostrar que el aire pesa:


¿EL AIRE PESA?

Materiales:
-Globo.
-Báscula.
¿Cómo hacerlo?
1º Pesa el globo vacío.
2º Anota cuánto pesa.
3º Llena el globo.
4º Vuelve a pesarlo.

¿Pesa más, menos o igual? ¿Por qué?


Raquel Oliva (3ºA)


Adrián Guerra (3ºB)

El resultado ha sido que el globo lleno pesa un poco más que el globo vacío. Conclusión: EL AIRE PESA.

También hemos podido ver la capacidad de improvisación de algunos de nuestros alumnos, en este caso alumnas, al no contar con una báscula. ¿Cómo lo han hecho?


Paula Chaín e Inmmaculada Celis (3ºA)

Para todos aquellos alumnos y alumnas que han realizado este experimento y que no han encontrado ningún cambio en el peso del globo lleno o vacío puede deberse a que la precisión de la báscula no era la adecuada. No obstante, se valora su esfuerzo de la misma manera.


Veamos ahora el segundo experimento:

LA VELA Y EL VASO

Materiales:
Vela.
Vaso de cristal.

¿Cómo hacerlo?
1. Enciende la vela.
2. Tápala con el vaso.

¿Qué ocurre?
¿Por qué?

La respuesta de todos nuestros alumnos y alumnas ha sido la misma: se apaga porque se va acabando el oxígeno. ¡MUY BIEN!




María Query, María Vázquez y Lucía Sánchez (3ºA)

Tenemos que decir que algunos se han metido bastante en el papel... Aquí tenemos la prueba:


Andrés García (3ºA)

La última actividad trataba de buscar información sobre la Capa de Ozono. Muchos alumnos y alumnas han encontrado información, pero aquí nos gustaría dejar un vídeo que la recoge toda:

Diego Peláez (3ºB)


Aunque en esta entrada solo hayamos reflejado las aportaciones de algunos alumnos y alumnas, todos aquellos que han dedicad tiempo y esfuerzo a realizar estas actividades merecen reconocimiento, de manera que enhorabuena a todos y todas por haber aprendido un poquito más haciendo ciencia e investigando.

Para finalizar, nos gustaría agradecer también a los padres y madres la ayuda que han prestado a sus hijos, ya sea haciendo las fotos, asegurándose de que no había riesgo de quemaduras con la vela, enseñándoles a escribir en el ordenador, etc. Sois una parte fundamental para todo el trabajo que estamos haciendo, Muchas gracias.

viernes, 27 de noviembre de 2015

Aprendiendo las tablas de multiplicar

Próximamente empezaremos a trabajar la multiplicación en matemáticas y para ello es imprescindible que nuestros niños y niñas se sepan las tablas de multiplicar.

Podemos encontrar muchas formas lúdicas y divertidas para aprender las tablas, dejando de lado el tradicional recitado que tanto nos ha aburrido a todos. Aquí dejamos a vuestra disposición algunos juegos online que resultarán entretenidos para los niños y niñas y que, seguro, despertarán en ellos las ganas por aprender, o perfeccionar, las tablas de multiplicar.





jueves, 26 de noviembre de 2015

¡Arriba la lectura!

Desde el cole sabemos lo importante que es la lectura para el adecuado desarrollo personal y escolar de nuestro alumnado. Por ese motivo contamos con diversos programas y proyectos que apoyan esta actividad de una manera lúdica y amena.

Un ejemplo de ello es el Proyecto de Lectura en Familia que ya está disponible en la web del centro.

Esperamos sacarle todo el partido posible a sus actividades para que nuestros niños y niñas descubran la lectura como una forma de disfrutar el tiempo libre al mismo tiempo que desarrollan su imaginación y aprenden.


lunes, 23 de noviembre de 2015

Taller de poesía

Desde 3ºA no hemos querido quedarnos atrás y también hemos estado trabajando la poesía. En este caso, nos hemos dedicado a leer poemas cortos entre toda la clase. 
Para mostraros lo que hemos hecho, algunos niños y niñas se han grabado leyendo los poemas y otros, voluntariamente, han plasmado el poema de forma escrita acompañado de un dibujo relacionado con el mismo.

En este sentido me gustaría señalar que la escuela desempeña una labor decisiva en la transmisión del patrimonio literario. Además, se podría añadir que en este tiempo en el que vivimos tiene una mayor responsabilidad, ya que los niños y niñas, por lo general, se encuentran más inmersos en la cultura de la comunicación audiovisual que en la escrita. Es por este motivo que la mayor parte de ellos se encuentra con la literatura casi exclusivamente en su centro educativo.


Inculcar a los niños y niñas el gusto por la poesía es abrirles las puertas a una parte fundamental de nuestra riqueza cultural. Además, la poesía nos permite expresarnos y conocer nuevas formas de ver nuestra realidad, porque, como dijo Robert Penn (Novelista y poeta estadounidense): En el fondo, un poema no es algo que se ve, sino la luz que nos permite ver. Y lo que vemos es la vida.











sábado, 21 de noviembre de 2015

El reportero escolar

Desde el segundo ciclo se ha lanzado la iniciativa de elaborar un libro viajero que contenga noticias. Hemos hecho hincapié en que sean en todo momento noticias positivas. Las noticias pueden ser aquellas que hayan aparecido en un medio de comunicación (televisión, prensa escrita, prensa digital, radio, etc.) u otras que cuenten directamente situaciones vividas por nuestros alumnos y alumnas.

Como ejemplo de este "Reportero escolar" os enseñamos la noticia escrita e ilustrada por Lola Nieto (3ºA):



martes, 17 de noviembre de 2015

Una dieta saludable

Desde tercero estamos haciendo mucho hicapié en la importancia de una alimentación saludable. Tal y como hemos visto en el tema 2 de Ciencias de la Naturaleza, una dieta saludable debe ser equilibrada y suficiente.

Son muchas las actividades que hemos hecho sobre este tema en las horas de Naturales. Una de las más llamativas ha sido la elaboración de una dieta saludable personal, en la que los alumnos/as debían incluir alimentos de todos los grupos de la rueda de los alimentos y en una proporción adecuada. 

Por otro lado, hemos construido una pirámide nutricional con recortes de revistas de alimentación. En esta pirámide se recogen todos los alimentos y la frecuencia con la que podemos tomarlos.


Nuestros pequeños poetas

Los alumnos y alumnas de 3ºB se han lanzado a la aventura y han escrito su primer libro de poemas.

Queremos mostraros algunos ejemplos.




Esperamos que os guste.

sábado, 14 de noviembre de 2015

Repertorio del coro

Esta entrada va dirigida fundamentalmente a aquellos niños y niñas que participan en el coro del colegio.

Con el objetivo de evitar la pérdida del material, las letras de las canciones se quedan siempre en el lugar de ensayo. Esto no significa que los niños no puedan ensayar en casa, puesto que el maestro Enrique Montaño ha colocado en su blog todo el repertorio para quien quiera practicar.

Las letras se pueden consultar en el siguiente enlace: Repertorio del coro

Veremos el resultado de tantos ensayos en el concierto de Navidad.

La biblioteca "Maestra Ana Romera" abre sus puertas

Esta semana se ha inaugurado la biblioteca del centro. Para darle la bienvenida en este nuevo curso, se han regalado marca-páginas elaborados por los niños y niñas del cole e intercambiados de un ciclo a otro. A partir de ahora, todos los cursos podrán disfrutar de todas las ventajas que ofrece nuestra maravillosa biblioteca.



miércoles, 11 de noviembre de 2015

Nos vamos al mercado

Hoy hemos llevado a cabo una actividad grupal para practicar el manejo de la calculadora.

Algunos alumnos han hecho de dependientes y otros de clientes que van a comprar a puestecitos que se ha recreado con alimentos de juguete que hemos llevado a clase. Los roles se han ido intercambiando para que todos pudiesen ser ambas cosas y pudiesen pasar por todos los puestos de comida. En primer lugar se hizo en grupos de tres y posteriormente en gran grupo.

Los niños y niñas han disfrutado mucho combinando juego con aprendizaje.





Nos orientamos por el cole

La semana pasada llevamos a cabo una actividad de orientación relacionada con la unidad de Ciencias Sociales. En esta actividad los alumnos/as tenían que trabajar en equipo para conseguir una serie de pistas que les llevarían a... Bueno, mejor que lo expliquen ellos.


Os dejamos las explicaciones e impresiones de algunos niños y niñas:


El día 6 de noviembre hicimos una actividad de orientación en clase de sociales. La seño nos dio un mapa por equipo, y cada uno tenía un color. Había que orientarse con el mapa para encontrar cinco pistas. Una vez encontradas, nos reunimos todos los equipos. Cada uno había formado una frase y se leyeron todas. Finalmente subimos a clase.
Blanca Ruiz


El día 5 de noviembre, hicimos una especie de gymkana. Eran 4 grupos de colores. Mi grupo era el azul, mi preferido. El juego consistía en que se hacen 4 grupos de colores y la seño elige 1 capitán en cada grupo y al capitán le daba un plano del cole y nos íbamos buscando unos sobrecitos. Nos gustó a todos y nos divertimos a la vez que aprendimos.
Cristian Mármol


Hoy, en Ciencias Sociales hemos hecho una actividad relacionada con el tema. Se trata de que había 5 grupos, y teníamos que buscar pistas sobre la Tierra y cómo se representa. Los colores de los grupos eran rojo, verde, azul, amarillo y naranja.
Yo, formaba parte del grupo rojo, que es el que ha sido primero en completar la frase.
Nuestra frase ha sido: la cartografía es la ciencia que recoge información de la Tierra y elabora los mapas.
Elena Rodríguez


Para la realización de la actividad se dividió a los alumnos de la clase en 5 grupos, con 5 integrantes cada grupo.
Una vez divididos y asignado un color a cada grupo, se entregó un mapa para cada uno de ellos, en el que venían indicadas las zonas donde se debían buscar unos sobres; 5 sobres en total. En el interior de los sobres había un papel con una palabra escrita. Una vez encontradas todas las palabras, se debían ordenar de forma que formaran una frase relacionada con la asignatura de Ciencias Sociales. 
La frase de uno de los grupos  fue la siguiente: Los mapamundi o planisferios son representaciones planas de la tierra.
En esta actividad, unos terminaron antes y otros un poco más tarde, pero en realidad ganamos todos, porque nos lo pasamos en grande a la vez que repasábamos lo aprendido en días anteriores.
Diego Peláez


El viernes 6 de noviembre de 2.015 hicimos una actividad de sociales, en la que había que orientarse con un plano. Consistía en 5 grupos de distintos colores que tenían 5 niños y tenían que encontrar 5 pistas para formar una frase. Mi grupo era el verde y mi frase era: Hay 6 continentes en la tierra: África, América, Asia, Europa, La Antártida y Oceanía. A mí me gusto mucho y me divertí mucho, me encantó.
Irene Guerrero


Gracias a los alumnos/as que voluntariamente han escrito estos comentarios.

Los tutores de tercero: Sara, Santi y Marta.

¿De dónde viene nuestro título?

Elegir el títtulo del blog ha sido para nosotros toda una aventura.

En primer lugar, pedimos a cada alumno y alumna que trajera a clase una idea propia, de manera que en cada clase se eligiera de manera democrática un título ganador.

Posteriormente, cada una de las clases votó el título que más le gustó de las otras dos clases, puesto que no se podía votar la opción propia.

De todo este proceso salí como ganador Manuel Velázquez (3ºA) con el fantástico título UN TERCERO PARA UNO Y TRES TERCEROS PARA TODOS.



Enhorabuena Manuel y gracias a todos los alumnos/as de tercero por participar.

Los tutores de tercero: Sara, Santi y Marta.

viernes, 6 de noviembre de 2015

Bienvenidos al blog de tercero

¡Bienvenidos todos a nuestro blog UN TERCERO PARA UNO Y TRES TERCEROS PARA TODOS!

Sabemos que nos encontramos en la era digital, por eso los grupos de tercero del cole Manuel Alonso no hemos querido quedarnos atrás y hemos decidido abrir nuestro propio huequecito en la web.

Este blog será una ventana al exterior, donde familiares, docentes, alumnos y, en definitiva, toda la comunidad educativa pueda ser partícipe de los trabajos que se realizan en el curso y de cómo se va construyendo el aprendizaje.

Es también una oportunidad para aprender y para sacarle partido a esos aparatos que tan presentes en nuestras vidas como son los ordenadores, las tablets o los smartphones.

Sin más, volvemos a daros la bienvenida y esperamos que nos acompañéis en este nuevo camino.

Un saludo.

Sara, Santi y Marta; tutores de tercero.